دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی-درمانی استان اصفهان مجله دانشکده پزشکی اصفهان 1027-7595 43 842 2027 01 21 A Review of the Ethical Characteristics of Faculty Members in Medical Universities مروری بر ویژگی‌های اخلاقی اعضای هیأت علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی 1695 1705 33242 10.48305/jims.v43.i842.1695 FA محمد رضا کیانمهر دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران 0000-0001-5794-8028 نرگس سعیدیان دانشیار، گروه علمی مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران 0000-0002-7389-3300 نصراله قشقائی زاده استادیار، گروه علمی مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران 0000-0002-0411-5046 Journal Article 2025 06 02 <strong><span>Background:</span></strong><span> The aim of this research was to examine the professional ethics characteristics of faculty members in the health education system in published articles.</span> <span><strong><span>Methods:</span><span> </span></strong>The research utilized a scoping review method and the five-step strategy of the University of York to investigate studies related to the components of professional ethics that faculty members of medical universities must adhere to. Keywords used for the search included: Codes of ethics, faculty members, Conduct of ethics, medical professional ethics. The electronic databases searched were: PubMed, Scopus, SID, Magiran, Iranmedex, Civilica.</span> <span><strong><span>Findings:</span><span> </span></strong>The search was conducted for the period from 2014 to 2024 by reviewing titles. Out of 1,414 initial titles, 1,304 unrelated ones were removed, leaving 110 remaining. In the next stage, the abstracts of the articles were studied, and related articles were selected for full-text review, which included 46 articles. Then, the Glenn critical appraisal tool was used, and finally, 12 articles that scored above 30 out of 50 in content quality were selected, from which 137 ethical themes were extracted, although they lacked sufficient comprehensiveness.</span> <span><strong><span>Conclusion:</span></strong><span> <span>The number of articles specifically addressing the ethical responsibilities of faculty members in medical universities is very limited. The ethical themes obtained do not cover all the areas in which faculty members are active. Given the need for universities to have an ethical framework for faculty members to reduce the gap between the current and desired states, a comprehensive study should present all relevant ethical themes in an academic, transparent, logically categorized, and universally acceptable manner, thereby contributing to the elevation of such standards.</span></span></span> <strong><span dir="RTL" lang="AR-SA">مقدمه:</span></strong><span dir="RTL" lang="AR-SA"> هدف این پژوهش، بررسی ویژگی‌های اخلاق‌ حرفه‌ای اعضای هیأت ‌علمی در نظام آموزش سلامت در مقالات منتشر شده بود.</span><br><span dir="RTL" lang="AR-SA"><strong><span dir="RTL" lang="AR-SA">روش‌ها:</span></strong> <span dir="RTL" lang="FA">پژوهش با روش گستره‌پژوهی و راهبرد پنج مرحله‌ای دانشگاه یورک به بررسی تحقیقات در رابطه با مؤلفه‌های اخلاق‌حرفه‌ای که اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های علوم‌پزشکی باید به رعایت آنان التزام داشته‌باشند پرداخته است. کلید واژه‌های فارسی شامل: کدهای اخلاقی، استاد دانشگاه علوم‌پزشکی، اخلاق در آموزش عالی، الزامات اخلاق‌پزشکی، مسئولیت اخلاقی و کلید واژه‌های انگلیسی شامل: </span>Codes of ethics, Faculty members, Conduct of ethics, Medical professional ethics<span dir="RTL" lang="FA"> در پایگاه‌های اطلاعاتی الکترونیکی </span>PubMed, Scopus, SID, Magiran, Iranmedex, Civilica<span dir="RTL" lang="FA"> مورد جستجو قرار گرفت.</span></span><br><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span dir="RTL" lang="FA"><strong><span dir="RTL" lang="FA">یافته‌ها:</span></strong> جستجو در بازه‌ی زمانی 2024-2014 با مرور عناوین انجام شد. از 1414 عنوان اولیه 1304 مورد غیرمرتبط حذف و 110 مورد باقیماند. در مرحله‌ی بعد، خلاصه مقالات مطالعه و مقالات مرتبط برای مطالعه متن کامل انتخاب گردید که 46 مقاله را شامل شد. سپس از ابزار ارزیابی حیاتی گلین استفاده شد، در نهایت، 12 مقاله که از لحاظ کیفیت محتوا نمره‌ی بالاتر از 30 از 50 امتیاز را کسب کردند انتخاب گردید و 137 مضمون اخلاقی از آنها استخراج شد ولی جامعیت لازم را نداشت.</span></span><br><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span dir="RTL" lang="FA"><strong><span dir="RTL" lang="FA">نتیجه‌گیری:</span> </strong>تعداد مقالاتی که ویژه‌ی تبیین وظایف اخلاقی اعضای هیأت ‌علمی دانشگاه‌های علوم‌پزشکی باشد انگشت‌شمار می‌باشند. مضامین اخلاقی به دست آمده تمام حیطه‌هایی که اعضای هیات‌علمی در آن فعالیت دارند را پوشش نمی‌دهد. با توجه به نیاز دانشگاه‌ها به نظام‌نامه اخلاقی برای اعضای هیات‌علمی جهت کاهش شکاف بین وضع‌موجود و‌مطلوب در تحقیقی جامع تمام مضامین اخلاقی مربوطه به صورتی آکادمیک، شفاف، دارای دسته‌بندی منطقی و همه‌پذیر ارائه و به اوج رسیدن وضعیت چنین استانداردهایی کمک نماید.</span></span> https://jims.mui.ac.ir/article_33242_8654dcb584db9ca8715397c5e0aa9407.pdf