دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی-درمانی استان اصفهان مجله دانشکده پزشکی اصفهان 1027-7595 44 863 2026 06 22 A Mixed-Methods Protocol for Examining Holistic Nursing Competence In Nursing Practice: An Explanatory Sequential Mixed-Methods Research Protocol صلاحیت پرستاری کل‌نگر در پرستاران: پروتکل یک مطالعه‌ی تلفیقی توضیحی متوالی 779 787 33469 10.48305/jims.v44.i863.0779 FA ملیحه کابوسی دانشجوی دکتری پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده‌ی پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران 0000-0003-1755-3827 حمیرا خدام استاد، گروه پرستاری، مرکز تحقیقات پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران 0000-0002-8225-2652 سمیه قربانی استاد، گروه آمار زیستی، مرکز تحقیقات سرطان، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران 0000-0002-5960-869X شهره کلاگری استاد، گروه پرستاری، مرکز تحقیقات پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران 0000-0003-1712-3333 Journal Article 2026 06 21 Background: Holistic nursing competence is a multidimensional construct. This study will first quantitatively measure the level of holistic nursing competence among Iranian nurses, and then qualitatively explore the perceptions and contextual experiences underlying the measured levels. Materials and Methods: An explanatory sequential mixed-methods design will be employed and conducted in two phases. Phase one consists of a quantitative cross-sectional study. In this phase, 170 nurses will be selected using multistage sampling from hospitals affiliated with Golestan University of Medical Sciences, based on inclusion criteria. Data will be collected using a Persian version of the Holistic Nursing Competence Scale, translated and validated in the present study. Quantitative data analysis will be performed using descriptive and inferential statistics in SPSS version 23. In the qualitative phase, a directed content analysis approach will explore nurses’ perceptions of holistic nursing competence. Participants will be purposively selected, and data collected through semi-structured interviews until saturation. Qualitative analysis will follow the Elo and Kyngäs framework and use MAXQDA. Results: The quantitative phase is expected to determine the level of holistic nursing competence among participating nurses, while the qualitative findings will provide deeper insight into the meaning associated with this competence. Integration of findings is expected to yi <strong><span dir="RTL" lang="AR-SA">مقدمه:</span></strong><span dir="RTL" lang="AR-SA"> صلاحیت پرستاری کل‌نگر در پرستاران، ترکیبی از استعداد، انگیزه و توانایی در ارائه‌ی مراقبت‌های پرستاری ایمن، مؤثر و حرفه‌ای به مددجو است. این مطالعه ابتدا به صورت کمی، صلاحیت پرستاری کل‌نگر را در میان پرستاران ایرانی اندازه‌گیری خواهد کرد و سپس به صورت کیفی، به کاوش ادراکات و تجارب زمینه‌مند مؤثر بر آن سطوح اندازه‌گیری شده خواهد پرداخت</span>. <strong><span dir="RTL" lang="AR-SA">روش‌ها:</span></strong><span dir="RTL" lang="AR-SA"> </span><span dir="RTL" lang="FA">برای انجام این مطالعه از یک طرح ترکیبی متوالی توضیحی در دو مرحله استفاده خواهد شد. مرحله‌ی اول فاز کمی به صورت مقطعی و با هدف تعیین صلاحیت پرستاری کل‌نگر در پرستاران انجام می‌شود. در این فاز، ۱۷0 پرستار بر اساس معیارهای ورود از بخش‌های عمومی و ویژه بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی گلستان به روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای انتخاب می‌شوند. برای جمع‌آوری داده‌ها در این فاز، از نسخه‌ی فارسی پرسشنامه صلاحیت پرستاری کل‌نگر استفاده می‌شود. همچنین، ترجمه و روانسنجی این پرسشنامه انجام خواهد شد. داده‌های فاز کمی با آمار توصیفی تحلیل می‌شوند. در فاز کیفی از روش تحلیل محتوای هدایت شده برای درک </span><span>HNCS</span><span dir="RTL" lang="FA"> در پرستاران استفاده می‌شود. در این فاز، شرکت‌کنندگان با نمونه‌گیری هدفمند انتخاب می‌شوند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته جمع‌آوری می‌شوند تا به اشباع داده برسند. داده‌ها با رویکرد الو و کینگاس و با استفاده از نرم‌افزار </span><span>MAXQDA</span><span dir="RTL" lang="FA"> نسخه 20 تحلیل می‌شوند. در نهایت، محققان با استفاده از داده‌های کیفی، تفسیری از نتایج کمی ارائه خواهند داد</span>. <strong><span dir="RTL" lang="FA">یافته‌ها:</span></strong><span dir="RTL" lang="FA"> در بخش کمی، میزان صلاحیت پرستاری کل‌نگر گزارش می‌شود. در بخش کیفی، تجربیات پرستاران از این مفهوم بیان می‌شود. تلفیق یافته‌ها، انتظار می‌رود به مدلی تفسیری منجر شود که سطوح کمی اندازه‌گیری شده را با ادراکات کیفی پیوند دهد</span>. <strong><span dir="RTL" lang="FA">نتیجه‌گیری:</span><span dir="RTL" lang="FA"> </span></strong><span dir="RTL" lang="FA">استفاده از رویکرد تلفیقی، فرایندی نظام‌مند را فراهم می‌آورد که در گام نخست به اندازه‌گیری صلاحیت پرستاری کل‌نگر و در گام بعد به کاوش تجارب زمینه‌مند مؤثر بر آن می‌پردازد.</span>. https://jims.mui.ac.ir/article_33469_5e4d0656bb64e3eb891d872e4c705b57.pdf