مجله دانشکده پزشکی اصفهان

مجله دانشکده پزشکی اصفهان

تأثیر آموزش هوش هیجانی بر تبعیت از درمان بیماران مبتلا به دیابت نوع دو: یک کارآزمایی بالینی تصادفی کنترل‌شده

نوع مقاله : Original Article(s)

نویسندگان
1 کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران
2 استادیار گروه پرستاری بزرگسالان و سالمندان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
3 استادیار گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
4 استادیار پرستاری، گروه داخلی جراحی، فن پرستاری وسلامت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
5 استادیار، مرکز تحقیقات پرستاری و مامایی جامعه‌نگر، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران
10.48305/jims.2026.46701.3205
چکیده
مقدمه: دیابت نوع ۲ یکی از شایع‌ترین بیماری‌های مزمن است و کنترل موفق آن تا حد زیادی به تبعیت بیماران از برنامه درمانی وابسته است. شواهد نشان می‌دهد هوش هیجانی می‌تواند با رفتارهای خودمدیریتی و تبعیت از درمان ارتباط داشته باشد؛ بااین‌حال، شواهد مربوط به اثربخشی آموزش آن محدود است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش هوش هیجانی بر تبعیت از درمان بیماران مبتلا به دیابت نوع ۲ انجام شد.
روش ها: این کارآزمایی بالینی تصادفی کنترل‌شده بر روی ۶۰ بیمار مبتلا به دیابت نوع دو در کلینیک فوق‌تخصصی دیابت امام علی (ع) شهرکرد انجام شد. شرکت‌کنندگان به‌صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل تخصیص یافتند. گروه مداخله آموزش هوش هیجانی و گروه کنترل مراقبت‌های معمول را دریافت کردند. تبعیت از درمان در سه مرحله (پیش از مداخله، بلافاصله و سه ماه پس از مداخله) ارزیابی شد. داده‌ها با آزمون‌های t مستقل، کای‌دو، تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس با اندازه‌گیری‌های مکرر در SPSS 25 تحلیل شدند.
یافته‌ها: پیش از مداخله، بین دو گروه از نظر ویژگی‌های جمعیت‌شناختی و نمره تبعیت از درمان تفاوت آماری معنی‌داری مشاهده نشد (05/0 بحث: آموزش هوش هیجانی موجب بهبود تبعیت از درمان در بیماران مبتلا به دیابت نوع دو شد و می‌تواند به‌عنوان مداخله‌ای مکمل در برنامه‌های آموزشی بیماران دیابتی مورد استفاده قرار گیرد.

تازه های تحقیق

شقایق جمشیدی راستابی: Google Scholar

جعفر مقدسی:  Google Scholar

هادی رئیسی شهرکی:  Google Scholar ,PubMed

فاطمه حدادیان:  Google Scholar

فاطمه علی اکبری:  Google Scholar ,PubMed

کلیدواژه‌ها
موضوعات

عنوان مقاله English

Effect of Emotional Intelligence Training on Treatment Adherence in Patients with Type 2 Diabetes Mellitus: A Randomized Controlled Clinical Trial

نویسندگان English

Shaghayegh JamshidiRastabi 1
Jaefar Moghaddasi 2
Hadi Raeisi Shahraki 3
Fatemeh Hadadian 4
Fatemeh Aliakbari 5
1 Student Research Committee, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
2 Department of Adults and Geriatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
3 Department of Epidemiology and Biostatistics, Faculty of Health, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
4 Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran
5 Assistant Professor, Community Oriented Nursing and Midwifery Research Center, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
چکیده English

Background
Type 2 diabetes is one of the most common chronic diseases, and its successful control largely depends on patients' adherence to the treatment plan. Evidence suggests that emotional intelligence can be associated with self-management behaviors and treatment adherence; however, evidence regarding the effectiveness of its training is limited. The present study aimed to determine the effect of emotional intelligence training on treatment adherence in patients with type 2 diabetes.
Methods
This randomized controlled clinical trial was conducted on 60 patients with type 2 diabetes at Imam Ali (AS) Diabetes Subspecialty Clinic in Shahrekord. Participants were randomly assigned to two intervention and control groups. The intervention group received emotional intelligence training and the control group received usual care. Treatment adherence was assessed at three stages (before the intervention, immediately, and three months after the intervention). Data were analyzed with independent t-tests, chi-square, analysis of covariance, and analysis of variance with repeated measures in SPSS 25.
Findings
Before the intervention, there was no statistically significant difference between the two groups in terms of demographic characteristics and treatment adherence score (P<0.05). The results showed that the mean treatment adherence score in the intervention group increased from 142.38±10.47 to 143.31±27.09 and 151.90±9.28 (P<0.001). In the control group, the treatment adherence score decreased significantly (P<0.001).
Conclusion
Emotional intelligence training improved treatment adherence in patients with type 2 diabetes and can be used as a complementary intervention in educational programs for diabetic patients.

کلیدواژه‌ها English

Diabetes Mellitus, Type 2
Emotional Intelligence
Treatment Adherence
Patient Education
Nursing

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 11 مرداد 1405

  • تاریخ دریافت 03 مرداد 1405
  • تاریخ پذیرش 11 مرداد 1405